Общественно-политическая интернет газета
Мисир Марданов анонсировал реформу: выпускникам не придется сдавать повторный экзамен?
Бывший министр образования, заведующий кафедрой механико-математического факультета Бакинского государственного университета Мисир Марданов заявил о необходимости изменить подход к системе высшего образования.
Musavat.com сообщает, что в интервью проекту «Pozan» Марданов отметил: сегодня поступить в университет сложно, а получить диплом — сравнительно легко. По его мнению, ситуация должна быть обратной, а диплом должен подтверждать такую квалификацию выпускника, чтобы ему не приходилось вновь доказывать свою профессиональную подготовку.
Особое внимание экс-министр уделил выпускникам педагогических специальностей. Он подверг критике ситуацию, когда университет выдает студенту диплом учителя, после чего выпускник должен отдельно сдавать экзамен МИГ для получения права работать по профессии.
«Если государственный экзаменационный орган выдает человеку диплом по специальности “учитель”, почему затем он должен снова сдавать экзамен?», — отметил Марданов.
По его словам, студенты педагогических специальностей зачастую не получают в университете подготовки непосредственно к вопросам, которые встречаются на экзамене МИГ. Марданов рассказал, что общался со студентами четвертого курса БГУ, которые из-за этого рассматривают возможность работы в частных школах или ухода в другие сферы.
Экс-министр также сообщил, что уже около шести месяцев работает над изменением учебного плана БГУ, однако сталкивается с определенными трудностями.
Эксперт: проблема выходит далеко за рамки экзамена МИГ
Доцент Ильхам Ахмедов считает, что поднятая Мардановым тема отражает одну из ключевых проблем азербайджанского высшего образования — несоответствие между университетским дипломом и требованиями рынка труда.
По его словам, современный диплом не должен лишь подтверждать, что студент прослушал определенное количество предметов и сдал экзамены. Он должен свидетельствовать о приобретении конкретных знаний, навыков и профессиональных компетенций, необходимых для самостоятельной работы.
Ахмедов отметил, что если выпускник педагогической специальности после четырех лет обучения сталкивается на экзамене с содержанием, которому его не обучали в университете, проблема заключается не только в МИГ, а в несоответствии образовательной программы требованиям профессии.
Эксперт также считает необходимым создание в Азербайджане независимого аналитического центра, который мог бы выполнять роль «мозгового центра» для системы образования. По его мнению, после этого необходимо провести серьезные кадровые реформы в сфере образования.
Говоря о различиях между государственными и частными вузами, Ахмедов отметил, что частные университеты зачастую способны быстрее менять учебные программы и реагировать на требования рынка труда. В государственных вузах подобные изменения могут занимать больше времени из-за административных процедур и существующей академической структуры.
При этом эксперт подчеркнул, что нельзя сводить вопрос к противопоставлению государственных и частных университетов. По его мнению, главным критерием должна быть не форма собственности, а качество образования, гибкость управления и соответствие подготовки выпускников требованиям профессии.
Лента новостей
10 Сентябрь 2026
КомментарииОставить комментарий